Trabalho de Bioética - 2ª série do Ensino Médio

Tema: Bioética

Trabalho em grupo: mínimo de 3 pessoas/máximo 5 pessoas

Valor: 5 pontos

A bioética lida com evidências fatuais que têm por objeto um próximo existente e/ou próximos ausentes. A disciplina trata de temas específicos como nascer/não nascer (aborto), morrer/não morrer (eutanásia), saúde/doença (ética biomédica), bem-estar/mal-estar (ética biopsicológicas) e se ocupa de novos campos de atuação do conhecimento, como clonagem (ética genética), irresponsabilidade perante os pósteros (ética de gerações), depredação da natureza extra-humana circundante e agressões ao equilíbrio sistêmico das espécies (ecoética), e assim por diante. Dentre as diversas práticas da bioética destacam-se atividades terapêuticas em sentido amplo. Todo e qualquer exercício das relações profissionais de médicos, enfermeiros, dentistas, psicólogos, nutricionistas, biólogos, fisioterapeutas e demais técnicos especializados em saúde e doença, bem como os usuários das novas técnicas biomédicas e farmacológicas tornam-se destinatários do discurso bioético e ficam, também na condição de pacientes, devendo respostas à bioética.

Temas a serem pesquisados: aborto, eutanásia, engenharia genética (clonagem e transgênicos), suicídio, doação de órgãos, pesquisas científicas com animais (cobaias) e posição dos vegetarianos.

1ª Etapa

- Visitas às instituições que lidam com a vida e com a morte

- Entrevistas e registros fotográficos/vídeos.

Locais a serem visitados

- Hospital (UTI e setor de traumáticos)

- Hospital Santa Tereza (Hospital psiquiátrico)

- Hemocentro

- Instituições de tratamento de dependentes químicos

- Cursos de biologia, enfermagem, farmácia, medicina, odontologia e psicologia da USP (vocês podem visitar também os cursos das áreas da saúde do Centro Universitário Barão de Mauá, UNIP, Unaerp  e Centro Universitário Moura Lacerda)

- Grupos de defesa dos animais (vegetarianos e ONG’s)

- Cemitério (no dia de finados, 02 de novembro)

2ª Etapa

Elaboração de relatório e confecção de painel (Banner)

3ª Etapa

Seminário com a apresentação das vivências/experiências dos locais visitados

Entrevista: exemplos de perguntas

- Como é a relação entre os profissionais da saúde e pacientes?
- Qual é o procedimento do profissional da saúde em relação a um paciente que rejeita qualquer tipo de tratamento?

- Qual a posição dos profissionais da saúde com a eutanásia?
- Qual a reação da equipe do hospital em relação ao aborto?

- Qual a sensação do profissional da área da saúde diante da morte de um paciente, após vários procedimentos  e tentativas para salvá-lo?
- O que é vida para esse profissional?

Modelo de termo de consentimento.

Termo de Consentimento

Eu ___________________________________________________________, portador do RG:____________________, autorizo o uso da minha imagem e depoimentos no trabalho de Filosofia com o tema “Bioética” realizado pelos alunos da Escola Estadual ________________.

Por ser verdade, assino o referido termo.

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Assinatura

Clique aqui para baixar a PROVA LINGUAGENS, CÓDIGOS/ENEM 2010

Clique aqui para baixar a PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS/ENEM 2010

Clique aqui para baixar a peça “Entre Quatro Paredes” de J.P Sartre

Jean-Paul Sartre

Da concepção antropocêntrica a mais um objeto da natureza

Com o declínio das concepções teocêntricas e geocêntricas surgem, respectivamente, no período renascentista, as concepções antropocêntricas e heliocêntricas (Revolução Copernicana). Neste período de profundas transformações da mentalidade européia, René Descartes (1596-1650), reforça a dicotomia alma-corpo (res cogitans vs. res extensa).   

No século XVIII, Immanuel Kant (1724-1808) realiza a Revolução Copernicana na filosofia ao considerar que o sujeito do conhecimento é a própria razão universal e não uma subjetividade pessoal e psicológica, pois é sujeito conhecedor. 

Contudo, no século XIX, Darwin, autor do livro a Origem das espécies, retira o homem da condição de centro e o coloca na condição de mais uma espécie da natureza e, como tal, objeto de investigação científica.   

Filosofar

Nós, que filosofamos, sempre sentimos algo no ar, algo de novo, algo de mudança; somos conspiradores, aspiramos aos mesmos ares de desejo, de mais vida, de mais amores, de mais sonhos, de mais liberdade...

Fuvest divulga 56 redações consideradas boas

No mesmo dia em que divulgou o calendário do seu vestibular, a Fuvest divulgou nesta tarde 56 redações que considera como “algumas das melhores” do vestibular de 2011.

O tema seguiu a tendência da Fuvest de assuntos com um toque filosófico. Os estudantes tinham que relacionar, a partir de textos, o altruísmo e o pensamento a longo prazo.

Fonte: Jornal Estado de São Paulo

http://blogs.estadao.com.br/ponto-edu/fuvest-divulga-56-redacoes-consideradas-boas/