Clique aqui para ler a entrevista com Peter Singer sobre Bioética

ENEM 2011: ORIENTAÇÕES MÉDICAS

1 - Evite situações que provoquem ansiedade (brigas, mal-entendidos, grandes decisões, rompimento de relação, viagens mal-programadas e de última hora, etc.)

2 - Procure descansar nos últimos dias que antecedem as provas e durante o intervalo das mesmas, dormindo em média 8 horas por noite, e evite as atividades físicas se não estiver acostumado.

3 - Busque estar na companhia de pessoas que lhe sejam agradáveis, pelas quais você tenha afeto e não lhe causem estresse.

4 - Programe seu horário de acordar de forma a realizar todas as suas programações com tranquilidade. Reserve um tempo para relaxar (respire profundamente e distensione toda a musculatura, repita este exercício várias vezes no decorrer do dia, inclusive durante as provas).

5 - Evite se preocupar.

6 - Procure se alimentar nos horários e quantidades habituais, pelo menos de 4 a 6 refeições por dia (pequenos volumes em intervalos de tempo menores).

7 - Evite experimentar alimentos ou preparações desconhecidas, não habituais. Alimentos novos podem causar intoxicações ou alergias.

8 - Se for tomar suas refeições fora de casa, procure locais que apresentem boas condições de higiene, observe a temperatura das preparações. Procure evitar rizottos, maioneses, salpicão, preparações com molhos, pois apresentam maior risco de contaminação.

9 - Evite alimentos de difícil digestão, tais como frituras, gorduras animais e salgadinhos. Dê preferência para as carnes magras, saladas, legumes e frutas.

10- Procure hidratar-se, dando preferência aos sucos naturais e água filtrada (recomendamos de 2 a 3 litros por dia).

11 - Em hipótese alguma faça uso de bebidas alcoólicas. Além do risco de desidratação e intoxicação, alteram o rendimento intelectual.

12- Não deixe de se alimentar antes das provas, pois a falta de alimentação pode provocar hipoglicemia, o que é causa de grande mal-estar, e repercussões sistêmicas (tais como:cefaléia, incapacidade física, taquicardia, visão turva, tonturas, suor e dormências).

13- Procure fazer a última refeição pelo menos com 2 horas de antecedência da realização de prova, mantendo um ambiente de calma e tranquilidade. É permitido que durante a prova você possa ingerir alimentos de fácil manuseio (água, sucos ou refrigerantes e alimentos não gordurosos, ricos em açúcar para manter seu nível de hidratação e nutrição adequado.

– Obs.: chocolates e bombons não são apropriados, porque são ricos em gordura. Se for diabético, siga a orientação de seu médico.

14- Use medicamentos somente com indicação médica. Os medicamentos de uso continuado não devem ser interrompidos.

Fonte: Manual do Candidato - Processo Seletivo – Universidade Federal de Uberlândia/UFU

Trabalho de Bioética - 2ª série do Ensino Médio

Tema: Bioética

Trabalho em grupo: mínimo de 3 pessoas/máximo 5 pessoas

Valor: 5 pontos

A bioética lida com evidências fatuais que têm por objeto um próximo existente e/ou próximos ausentes. A disciplina trata de temas específicos como nascer/não nascer (aborto), morrer/não morrer (eutanásia), saúde/doença (ética biomédica), bem-estar/mal-estar (ética biopsicológicas) e se ocupa de novos campos de atuação do conhecimento, como clonagem (ética genética), irresponsabilidade perante os pósteros (ética de gerações), depredação da natureza extra-humana circundante e agressões ao equilíbrio sistêmico das espécies (ecoética), e assim por diante. Dentre as diversas práticas da bioética destacam-se atividades terapêuticas em sentido amplo. Todo e qualquer exercício das relações profissionais de médicos, enfermeiros, dentistas, psicólogos, nutricionistas, biólogos, fisioterapeutas e demais técnicos especializados em saúde e doença, bem como os usuários das novas técnicas biomédicas e farmacológicas tornam-se destinatários do discurso bioético e ficam, também na condição de pacientes, devendo respostas à bioética.

Temas a serem pesquisados: aborto, eutanásia, engenharia genética (clonagem e transgênicos), suicídio, doação de órgãos, pesquisas científicas com animais (cobaias) e posição dos vegetarianos.

1ª Etapa

- Visitas às instituições que lidam com a vida e com a morte

- Entrevistas e registros fotográficos/vídeos.

Locais a serem visitados

- Hospital (UTI e setor de traumáticos)

- Hospital Santa Tereza (Hospital psiquiátrico)

- Hemocentro

- Instituições de tratamento de dependentes químicos

- Cursos de biologia, enfermagem, farmácia, medicina, odontologia e psicologia da USP (vocês podem visitar também os cursos das áreas da saúde do Centro Universitário Barão de Mauá, UNIP, Unaerp  e Centro Universitário Moura Lacerda)

- Grupos de defesa dos animais (vegetarianos e ONG’s)

- Cemitério (no dia de finados, 02 de novembro)

2ª Etapa

Elaboração de relatório e confecção de painel (Banner)

3ª Etapa

Seminário com a apresentação das vivências/experiências dos locais visitados

Entrevista: exemplos de perguntas

- Como é a relação entre os profissionais da saúde e pacientes?
- Qual é o procedimento do profissional da saúde em relação a um paciente que rejeita qualquer tipo de tratamento?

- Qual a posição dos profissionais da saúde com a eutanásia?
- Qual a reação da equipe do hospital em relação ao aborto?

- Qual a sensação do profissional da área da saúde diante da morte de um paciente, após vários procedimentos  e tentativas para salvá-lo?
- O que é vida para esse profissional?

Modelo de termo de consentimento.

Termo de Consentimento

Eu ___________________________________________________________, portador do RG:____________________, autorizo o uso da minha imagem e depoimentos no trabalho de Filosofia com o tema “Bioética” realizado pelos alunos da Escola Estadual ________________.

Por ser verdade, assino o referido termo.

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Assinatura

Clique aqui para baixar a PROVA LINGUAGENS, CÓDIGOS/ENEM 2010

Clique aqui para baixar a PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS/ENEM 2010

Clique aqui para baixar a peça “Entre Quatro Paredes” de J.P Sartre

Jean-Paul Sartre

Da concepção antropocêntrica a mais um objeto da natureza

Com o declínio das concepções teocêntricas e geocêntricas surgem, respectivamente, no período renascentista, as concepções antropocêntricas e heliocêntricas (Revolução Copernicana). Neste período de profundas transformações da mentalidade européia, René Descartes (1596-1650), reforça a dicotomia alma-corpo (res cogitans vs. res extensa).   

No século XVIII, Immanuel Kant (1724-1808) realiza a Revolução Copernicana na filosofia ao considerar que o sujeito do conhecimento é a própria razão universal e não uma subjetividade pessoal e psicológica, pois é sujeito conhecedor. 

Contudo, no século XIX, Darwin, autor do livro a Origem das espécies, retira o homem da condição de centro e o coloca na condição de mais uma espécie da natureza e, como tal, objeto de investigação científica.